¿Es la pizarra un recurso educativo adaptado a la
discapacidad visual? ¿Qué tipos de pizarras existen? ¿Cuál ofrece más
posibilidad para el alumnado con discapacidad visual?
La pizarra es el
recurso didáctico más empleado en los diferentes ámbitos educativos. Es fácil
de usar y muy pocos docentes pueden prescindir de ella.
Tradicionalmente han
existido las pizarras de tiza, ya
sean negras o verdes. Son las más baratas y fáciles de mantener, se ven mejor
y, sobre todo, son las que menos cansan la vista de los alumnos. Sin embargo,
en el caso de tener en el aula un alumno con discapacidad visual (ceguera
parcial) debemos tener presente una serie de recomendaciones:
- Facilitar el acceso a la información de la pizarra situando al alumno cerca de ésta.
- Utilizar tizas de color blanco sobre fondo negro/verde, consiguiendo un buen contraste de la información escrita con el fondo.
- Evitar los reflejos o brillos que la luz produce en algunas pizarras. Una solución para evitarlos es poner un fluorescente en la parte superior de la pizarra que la ilumine bien.
- Comprobar y asegurar, antes de empezar a escribir, que la pizarra está bien limpia.
- Apoyar el acceso a la información escrita con la palabra.
En
relación a las pizarras blancas o
veladas se deben seguir las mismas recomendaciones que con la pizarra
convencional: buen contraste, evitar deslumbramientos y apoyo de acceso a la
información con la palabra.
http://www.somosxbox.com/foros/94006-comprar-pizarra-blanca-ayuda.html
Por otro lado,
recientemente ha aparecido la Pizarra
Digital, que existen diferentes tipos: Tipos de Pizarra Digital. Esta
pizarra es considerada la más recomendable para aplicarla en educación para la diversidad, pues en
el alumnado:
http://blogs.ua.es/observatoriotic/tag/pizarra-digital/
- Estimula y favorece su aprendizaje.
- Favorece la comprensión y adquisición de contenidos.
- Contribuye a su participación en el aula.
- Facilita el seguimiento de la clase.
- Mantiene y focaliza su atención.
- Motiva.
Parece
que la pizarra digital ofrece grandes posibilidades y beneficios para los
alumnos con discapacidad, así lo muestra el siguiente vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=_gvmhaGSiuU
Referencias bibliográficas
Carretero Díaz, M. A; Gallego Gil, D.J; y Gento
Palacios, S. (coord.) (2010). En Materiales Convencionales y
tecnológicos para el tratamiento educativo de la diversidad. Madrid: UNED.
Instituto de Educación de Aguascalientes. Guía de atención educativa para estudiantes con discapacidad visual. Recuperado
de http://www.iea.gob.mx/webiea/sistema_educativo/educacion_especial/libro_visual.pdf
MEC (2006). La pizarra
interactiva como recurso en el aula. Red.es Recuperado de http://www.ascmferrol.com/files/pdi_red.es.pdf
Millar Pérez, J. M. y Sáez Santos, M. I. (2010). La
Pizarra Digital Interactiva como recurso didáctico accesible para alumnos con
discapacidad visual. Integración, 56. Recuperado
de http://tadega.net/wp-content/uploads/2007/05/La-Pizarra-Digital-Interactiva-como-recurso-did%C3%A1ctico-accesible-para-alumnos-con-discapacidad-visual.pdf
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